电视剧《人生之路》通过大篇幅的人物成长经历,把标签化的“高加林”丰富为一个拥有完整精神世界的角色。剧中的高加林读过书,知道外面世界很大,知道人可以换一种活法。在成为小学教师后,他为学生动情讲述祖国山河,用滚铁圈当火车带着学生“环游”全国,邀请黄亚萍给学生上舞蹈课,这些情节侧写出高加林这个农村知识青年心中强烈的家国情怀以及“诗和远方”。这种权威性使得主人公奎斯莫多和其他角色们面临着宗教规范和教堂权威的约束。这种约束迫使他们在道德困境中寻求合乎宗教教义的解决方案,同时也引发了对这些教义是否适用于个人情况的质疑。