剧情简介
整体而言，五部影片在类型化策略下不约而同地使用了“最后一分钟营救”的强推动叙事模式，不论灾难场景如何骇人，救援过程如何艰辛，最终消防员都圆满完成救援任务。不可忽视的是，当前我国消防救援题材电影还处于起步阶段，同质化严重、剧作结构松散、人物刻画扁平、专业知识短缺、制作技术滞后等问题亟待改进，未来消防题材电影的发展既要熟用工业化、类型化创作的“术”，更要契合中国精神、中国特色的“道”。《追光的日子》倾力塑造了郝楠这一个性鲜明的教师形象。他重言传更重身教，引导鼓励学生勇于追梦、大胆实践。创作者在剧中回溯郝楠学生时期过往的挫折经历绝非闲笔，而是更深层次地诠释了教师郝楠能与学生们形成亦师亦友关系的内在逻辑。郝楠的可贵之处在于，他不仅重视当下，更关注学生的未来。某种意义上说，郝楠对学生的教育不单是传授知识、传播思想，更注重锻造品格、培根铸魂。
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