叙事方面,《追光的日子》的独特之处在于从“教”与“学”、“父一代”与“子一代”的双重视角展开。一个视角是由郭京飞饰演的中年教师郝楠展开,聚焦他如何实践自己的育人理念;另一个视角是由任敏、王源等饰演的高三学生展开,讲述面临各自困惑的主人公们如何书写他们的人生答卷,追寻未来。该剧着力于刻画良性的教学互动关系,体现教师与学生之间的相互激励、彼此照亮。“追光逐梦、向阳而行”这一主旨由此体现。不难发现,宋三川和梁友安有着较为相似的人生经历和境遇,这也是他们最终产生“化学反应”的重要因素。剧情结构上,编剧将年龄“20+”和“30+”的人群情感观弧线交织在一起,让观众对剧情充满了想象。但跨越年龄、职业的他们都表现出敢于挑战自我,为追求人生价值不断克服困难迎接挑战的年轻人新气象,这同样引起许多职场人和青年人的共鸣。
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