面对状况频出的14班,重返讲台的郝楠在与学生接触的过程中,越发认清教育的本质,他主张教育应当是公平的,每个学生都有闪光之处。古板的年级主任要求按分数高低排座位,郝楠则改为按身高、视力。学校按成绩分班,午餐按班排序,尖子班先吃,垫底的14班每次只能吃冷饭。郝楠向校长申诉无果,带着学生们在食堂教工窗口大闹了一番,终于让14班获得了平等对待,也打破了学校中隐性的分数歧视。剑走偏锋的郝楠破除了学校一些不合理的陈规,用赤诚的心和特别的教育方式赢得了学生的信任。这对于很多导演而言,都是一生的功课。尤其不少青年导演,在创作上,更重视自我的作者表达,忽略了市场这一环节,在处女作,或者长时间的创作中,都偏向商业性较弱的艺术电影,也就是大家通常嘴里所说的“文艺片”。
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